Kết Cấu Luận Văn 5 Chương - Cấu Trúc Một Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học

CẤU TRÚC MỘT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

A. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

1. KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (NCKH)

NCKH là quá trình tìm hiểu, điều tra cảnh giác dựa trên mọt quan hệ ngắn gọn xúc tích về thông tin hay sự kiệnđể kiếm tìm ra tin tức mới, nâng cao hiểu biết của con bạn về các sự vật, hiện tại tượng.

Bạn đang xem: Kết cấu luận văn 5 chương

2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU KHOA HỌC:

 Xem xét tổng hợp kiến thức về việc vật, hiện nay tượng;

 Điều tra về một sự vật, hiện tượng đang diễn ra;

 Cung cấp phương án cho những vụ việc đang tồn tại;

 Khám phá với phân tích những vấn đề mới;

 Tìm ra những cách tiếp cận mới;

 Giải phù hợp sự vật, hiện tượng lạ mới;

 Tạo ra kiến thức và kỹ năng mới;

 Dự báo về hầu như vấn đề rất có thể xảy ra trong tương lai;

 Tổng hợp toàn bộ những điều trên.

B. GIỚI THIỆU CẤU TRÚC BÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

1. Cấu tạo bài nghiên cứu và phân tích chung:

 Tên đề tài

 Tóm tắt

 Nội dung (có thể theo kết cấu 3 chương hoặc 5 chương)

 Tài liệu tham khảo

 Phụ lục

2. KẾT CẤU 3 CHƯƠNG VÀ 5 CHƯƠNG vào PHẦN NỘI DUNG:

Giới thiệu và so sánh tổng quát lác 2 thứ hạng kết cấu:

Kết cấu 3 chương Kết cấu 5 chương

· khẩu ca đầu

· C1: các đại lý lí luận về vấn đề nghiên cứu

· C2: Phân tích thực trạng của sự việc đượcnghiên cứu· C3: Nêu quan lại điểm, phương hướng, đềxuất giải pháp...

· Kết luận

· C1: ra mắt vấn đề nghiên cứu (Kháiquát ngôn từ nghiên cứu, yếu tố hoàn cảnh vấnđề)

· C2: Tổng quan tình hình nghiên cứu(Các kết quả nghiên cứu đã dành được, môhình lý thuyết và quy mô thực nghiệm đãđược áp dụng)

· C3: cách thức nghiên cứu (thu thập

số liệu, gây ra mô hình...)· C4: report kết quả; dấn xét đánh giá

· C5: Kết luận, khuyến nghị, định hướngnghiên cứu trong tương lai

Nhận xét: Tùy vào phương châm nghiên cứu mà fan viết lựa chọn bố cục kết cấu phù hợp. Có thểthay đổi bố cục bài nghiên cứu, nhưng đề xuất có những nội dung quan trọng sau:

**- Mở đầu: Tính cần thiết của đề tài; Tổng quan lại nghiên cứu; mục tiêu nghiên cứu; Đối tượng, phạmvi nghiên cứu; cách thức nghiên cứu.

Nội dung: cơ sở lý luận; yếu tố hoàn cảnh và phương án của vấn đề; tác dụng nghiên cứu; Đề xuất giảipháp, khuyến nghị.**

C. XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU đưa ra TIẾT

1. CÁCH VIẾT CÁC NỘI DUNG CHÍNH vào KẾT CẤU ĐỀ TÀI 3 CHƯƠNG

TÊN ĐỀ TÀI

A. MỞ ĐẦU

1. Tính cần phải có của đề tài

Câu hỏi: bởi vì sao lại nghiên cứu và phân tích đề tài đó?
Lí vì khách quan: Ý nghĩa trên lý luận và thực tế chung
Lí vày chủ quan: hoàn cảnh nơi tác giả nghiên cứu, nhu cầu, trách nhiệm, sự hứng thúcủa tín đồ nghiên cứu so với vấn đề
Các nghiên cứu đã được thực hiện trước đó từ đó chỉ ra điểm mới của đề tài, vụ việc mànhóm lựa chọn.Trọng số trong bài bác nghiên cứu: Luận giải ví dụ tính cần phải có của sự việc nghiên cứu:10%

2. Tổng quan nghiên cứuTóm tắt, dìm xét những dự án công trình có tương quan (trong và kế bên nước) trong mọt tươngquan với đề tài đang nghiên cứu:

Những hướng phân tích chính về sự việc của đề bài đã được thực hiện
Những trường phái triết lý đã được sử dụng để nghiên cứu và phân tích vấn đề này
Những cách thức nghiên cứu giúp đã được áp dụng
Những tác dụng nghiên cứu chính
Hạn chế của các phân tích trước – những vấn đề cần thường xuyên nghiên cứu

3. Kim chỉ nam nghiên cứu

Mục tiêu tổng quát và mục tiêu cụ thể: Trả lời thắc mắc “ Bạn hy vọng làm được gì lúc thựchiện đề tài?”Trọng số:

Mục tiêu nghiên cứu và phân tích rõ ràng, bám đít tên đề tài: 10%

Sự cân xứng giữa tên đề tài, mục tiêu nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu cùng nội dungcông trình: 5%

4. Đối tượng nghiên cứu

Trọng số:Kết trái của đề tài diễn đạt rõ tính sáng tạo và có góp sức mới của tác giả: 10%Khả năng ứng dụng của hiệu quả nghiên cứu: 10% (các đề tài đạt giải thường được đánhgiá cao sinh hoạt tính ứng dụng)

C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận

Tóm tắt nội dung, tổng đúng theo các hiệu quả nghiên cứu
Biện pháp triển khai vận dụng vào thực tiễn

2. Đề nghị

Đề nghị ứng dụng trong trong thực tế và kiến nghị với tổ chức, cơ quan, cá thể riêng.Khuyến nghị, lời khuyên hướng cải tiến và phát triển đề tài, nêu rõ sự việc nào đã làm được giải quyết,chưa được giải quyết, sự việc mới nảy sinh cần được NC

D. TÀI LIỆU THAM KHẢO

Nguồn tài liệu mà lại nhóm tất cả sử dụng, bao hàm tất cả các tác mang và những công trình gồm liênquan đã được trích dẫn trong đề tài.Sắp xếp tài liệu tham khảo tiếng Việt riêng, tiếng quốc tế riêng;Yêu mong trong giải thưởng SVNCKH: trích dẫn theo vẻ ngoài của Tạp chí phạt triển
KH&CN.

E. PHỤ LỤC

Lưu trữ tin tức và liệt kê đông đảo bảng số liệu liên quan, phiếu điều tra, bảng điều tra(Nếu tiến hành phiếu điều tra, bảng điều tra phải được trình bày trong phụ lục theo đúnghình thức đã làm được sử dụng, không nên kết cấu tốt hiệu gắn lại).Vị trí của phụ lục hoàn toàn có thể ở đầu hoặc cuối công trình xây dựng nghiên cứu.

2. CÁCH VIẾT CÁC NỘI DUNG CHÍNH trong ĐỀ CƯƠNG KẾT CẤU ĐỀ TÀI 5 CHƯƠNG:

TÊN ĐỀ TÀI

TÓM TẮTCHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

Vấn đề được phân tích là gì?
Đối tượng, phạm vi nghiên cứu; sơ lược lịch sử vẻ vang nghiên cứu
Vị trí, vai trò, tầm quan trọng đặc biệt của vấn đề được nghiên cứu (Lí vì nghiêncứu)

CHƯƠNG 2: TỔNG quan tiền TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

Cơ sở lý luận: các khái niệm, định nghĩa, kiến thức căn nguyên về vấn đềđược nghiên cứu
Thực trạng sự việc nghiên cứu: bao gồm các tác dụng nghiên cứu đã đạtđược
Mô hình lí thuyết của các nhà công nghệ trên cố gắng giới
Mô hình thực nghiệm vẫn được vận dụng (trên nhân loại và Việt Nam)Phát triển giả thuyết nghiên cứu và phân tích (có thể đưa xuống chương 3)

CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Mô tả chúng ta đã nghiên cứu và phân tích như ráng nào, trình diễn các cách thức nghiêncứu

Bối cảnh nghiên cứu

Tổng thể phân tích và lựa chọn mẫu

Phương pháp thu thập số liệu (báo cáo, khảo sát, bảng hỏi, bỏng vấn...)

Phương pháp up date thông tin

Xây dựng mô hình (dựa trên phân tích kinh tế lượng, hay dựa vào việcphân tích case study,...)

CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ VÀ ĐÁNH GIÁ

Báo cáo kết quả: sau thời điểm phân tích, xử lí tài liệu thu được công dụng gì? (cóthể được trình diễn bằng các bảng biểu, số liệu, ...)Đánh giá, thừa nhận xét: kết quả có tương xứng với giả thuyết, dự kiến không?
Giải thích vị sao lại có công dụng như vậy, ...

CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

Kết luận:Đưa ra bắt tắt tổng hợp văn bản và tác dụng nghiên cứu
Khuyến nghị:Đề xuất giải pháp áp dụng
Nghiên cứu vãn đã giải quyết và xử lý vấn đề gì, chưa giải quyết vấn đề gì (hoặc có vấnđề new nào nảy sinh)? từ đó lời khuyên hướng phân tích tiếp theo.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1.1. Về tính chất cấpthiết của đề tài: học tập viên cần nắm rõ các nội dung trong đề cương:

- nguyên nhân học viên tuyển lựa đề tài nghiên cứu và phân tích này?

- Tính cần thiết phải nghiên cứu và phân tích đề tài?

- Sự phù hợp của tên chủ đề với chuyên ngành đàotạo?

- thắc mắc nghiên cứu vớt của học viên so với vấn đề nghiêncứu?

1.2. Tình hìnhnghiên cứu:

- học viên trình bày một cách tổng quát được nhữngtài liệu học tập viên đã nghiên cứu liên quan đến đề tài trong nước cùng quốc tế.

- học viên đề xuất nêu được những vụ việc đã được giảiquyết trong số những tài liệu nêu trên đối với vấn đề phân tích và phần nhiều vấn đềchưa được xử lý hoặc mang quyết chưa thấu đáo đối với thắc mắc nghiên cứu vãn dohọc viên để ra.

- lưu ý: tổngquan tình hình nghiên cứu không phải là sự việc liệt kê tài liệu, những tài liệunghiên cứu chưa hẳn là giáo trình, sách giáo khoa.

1.3. Mục đíchnghiên cứu:

­- Mụcđích của học tập viên vào vấn đề phân tích là gì?

- Trên đại lý đó nhiệm vụ đưa ra đối cùng với luận văn nhưthế nào?

1.4. Đối tượngvà phạm vi nghiên cứu:

- Đối tượng phân tích của luận văn là gì?

- Phạm vinghiên cứu giúp phải cân xứng với vấn đề phân tích và quy mô của một luận văn thạcsĩ (không gian và thời gian)?

1.5. Phương phápnghiên cứu:

- học viên sử dụng phương thức nghiên cứu vãn nào? Tạisao?

- trình bày tóm tắt cách thức nghiên cứu giúp được sửdụng?

- nguồn số liệu dự con kiến được áp dụng được lấy từđâu? cường độ khả thi?

1.6. Tác dụng dựkiến đạt được:

- phân tích đã giới thiệu được văn bản gì?

- nghiên cứu được áp dụng thế nào trong thựctế?

2. Kết cấu nội dung luận văn:

Học viên dự con kiến kết cấu của luận văn cho phù hợpvới thương hiệu đề tài, mục tiêu, phương thức nghiên cứu.

2.1. Số chương với tên các chương của luận văn, cáctiểu mục của những chương

2.2. Trong những chương cần có:

- 01 chương/phần trình bày về thực trạng vấn đề nghiên cứu: học viên phảitrình bày được thực trạng vấn đề nghiên cứu, nghiên cứu và phân tích vấn đề gì, ở đâu? nếucó thể nêu được các tồn tại và nguyên nhân.

- 01 chương/phần trình diễn về phương thức luận phân tích khoa học: họcviên cần trình bày cụ thể những quan niệm và những vấn đề bao gồm liên quan, cơ sở đểlưa chọn cách thức nghiên cứu.

- 01 chương/phần trình bày về các phương án giải quyết vụ việc nghiên cứu.

- danh mục Tài liệu tham khảo.

3. Chiến lược thực hiện:

Học viên ghi rõ từng thời gian tiến hành các các bước của luận văn, thờigian thí nghiệm, thăm quan hiện trường, ....

4. Quy mô đề cương bỏ ra tiết:

Đề cưng cửng được trình bày trong khoảng chừng 10 trang (bao gồm: bìa, mục lục, lờinói đầu, ngôn từ đề cương, tóm lại (nếu có) với tài liệu tham khảo).

II. Mức sử dụng về hình thức

1. Yêu mong chung

- Đềcương luận văn cần được trình diễn ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, không bẩn sẽ, khôngđược tẩy xoá, tất cả đánh số trang, đặt số bảng biểu, hình vẽ, thứ thị.

2. Biên soạn thảo văn bản

- Đềcương luận văn được thực hiện chữ Times New Roman khuôn khổ 13 hoặc 14 của hệ soạn thảo
Winword; mật độ chữ bình thường, không được nén hoặc kéo dài khoảng giải pháp giữacác chữ; dãn chiếc đặt ở chính sách 1,5 lines; lề trên 3,5cm; lề bên dưới 3cm; lề trái3,5cm; lề yêu cầu 2cm.

- Sốtrang được tiến công ở giữa, bên trên mỗi trang giấy.

- Nếucó bảng biểu, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khung giấy thì đầu bảng là lềtrái của trang, nhưng cần hạn chế trình bày theo biện pháp này.

-Không gồm Header & Footer.

-Không yêu cầu gồm phụ lục.

3. Phía dẫn các trình bày các nội dung:

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI

ĐỀCƯƠNG

LUẬNVĂN THẠC SĨ

(TÊNĐỀ TÀI)

học viên caohọc:

Lớp:

Mã số học viên:

Ngành đào tạo:

Mã ngành:

NGƯỜI HƯỚNG DẪN:

1.Người gợi ý chính:

2. Ngườihướng dẫn phụ:

BỘ MÔNQUẢN LÝ:

…………., Năm …..

ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠCSĨ

I. HỌC VIÊN CAO HỌC:

1. Bọn họ vàtên:

2. Sinhngày:

3. Học viênlớp cao học: Mã sốhọc viên:

4. Ngành đào tạo: Mãngành:

5. Cơ quancông tác:

II. THÔNG TIN VỀ NGƯỜI HƯỚNG DẪN:

1. Họ vàtên:

2. Học tập hàm,học vị:

3. Chuyênngành:

4. Đơn vịcông tác:

III. THÔNG TIN VỀ ĐỀ TÀI:

1. Tên đềtài (nếu thêm với vấn đề NCKH hoặc dự án PVSX cùng CGCN làm sao thì ghi rõ):

2. Bộ mônquản lý:

3. Nộidung, phương pháp nghiên cứu và các tác dụng đạt được:

4. Nhữngyêu cầu triển khai luận văn (nếu có):

5. Các công việc thực hiện tại có tương quan đếnluận văn

a) những môn học bao gồm học viên đã họcvà dự kiến lựa chọn học có liên quan đến đề tài;

b) Những các thành tích nghiên cứu, côngviệc đã có tác dụng có tương quan đến đề tài.

, ngày tháng năm

NGƯỜI ĐĂNG KÝ

(Ký, ghi rõ họ và tên)

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU:

Bắtbuộc đề xuất có các nội dung sau:

1. Tính cấpthiết của Đề tài:

..........................

Xem thêm: Đoạn Văn Nghị Luận Xã Hội Bảo Vệ Môi Trường (Hay, Ngắn Gọn), Văn Nghị Luận Xã Hội

2. Mục đíchcủa Đề tài:

..........................

3. Cáchtiếp cận và phương pháp nghiên cứu:

..........................

4. Kết quảdự loài kiến đạt được:

..........................

NỘI DUNGCỦA LUẬN VĂN:

(Chỉtrình bày các ý chính trong từng chương)

CHƯƠNG 1

-

-................

CHƯƠNG 2

-

-.................

CHƯƠNG 3

-

-................

v,v ....

KẾT LUẬN

TÀI LIỆUTHAM KHẢO

* KẾHOẠCH THỰC HIỆN: (Ghi rõ từng thời hạn tiến hành các các bước của luận văn,thời gian thí nghiệm, du lịch thăm quan hiện trường, ....)

ngày tháng năm 20…

Ngườiviết Đề cương

Ý KIẾN CỦACÁN BỘ HƯỚNG DẪN (ký cùng ghi rõ chúng ta tên)

1.Cánbộ giải đáp chính:

2.Cánbộ lý giải phụ:

Ý KIẾN CỦABỘ MÔN (ký với ghi rõ chúng ta tên)

XÁC NHẬNHỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH (ký với ghirõ chúng ta tên)

MẪU TÀILIỆU THAM KHẢO

Tiếng Việt

1. Quách Ngọc Ân (1992), “Nhìn lại hai năm trở nên tân tiến lúa lai”, Ditruyền học ứng dụng, 98(1), Tr. 10-16.

2. Bộ Nông nghiệp & PTNT (1996), Báo cáo tổng kết 5 năm (1992 –1996) phát triển lúa lai, Hà Nội.

3. Nguyễn Hữu Đống, Đào Thanh Bằng, Lâm quang quẻ Dụ, Phan Đức Trực (1997), Độtbiến – đại lý lý luận cùng ứng dụng, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội.

4. Nguyễn Thị Gấm (1996), Phát hiện và review một số dòng bất dục đựccảm ứng nhiệt độ, Luận văn thạc sỹ công nghệ Nông nghiệp, Viện kỹ thuật kỹthuật nông nghiệp Việt Nam, Hà Nội.

...

23. Võ Thị Kim Huệ (2000), Nghiên cứu vãn chấn đoán và khám chữa bệnh,..., Luận án tiến sĩ Y khoa, ngôi trường Đại học Y Hà Nội, Hà Nội.

Tiếng Anh

28. Anderson, J.E. (1985), “The Relative Inefficiency of Quota, The Cheese Case”, American
Economic Review, 75(1), pp. 178-190.

29. Borkakati, R.P., Virmani, S. S. (1997), “Genetics of thermosensitive genic male sterility in
Rice”, Euphytica, 88, pp. 1-7.

30. Boulding,K.E. (1955), Economics Analysis, Hamish Hamish, London.

31. Burton, G. W.(1988), “Cytoplasmic male-sterility in pearl millet (pennisetum glaucum L.), Agronomic
Journal, 50, pp.230-231.

32. Central
Statistical Oraganisation 91995), Statistical Year Book, Beijing.

33. FAO (1971), Agricultural
Commodity Projections (1970-1980), Vol. II. Rome.

34. Institute of
Economics (1988), Analysic of Expenditure Pattern of Urban Households in
Vietnam, Departement of Economics, Economic Research Report, Hanoi.