Quy Định Về Nội Dung Và Cách Thức Trình Bày Đề Cương Đề Án Là Gì

TÀI LIỆU THAM KHẢO HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ

I.

Bạn đang xem: Đề cương đề án là gì

I.1.Mục đích

Chophép định hình rõ vụ việc định giải quyết, câu hỏi nghiên cứu vãn muốn vấn đáp hoặcnhững trả thiết định hội chứng minh. Trên các đại lý đó, định hướng việc tích lũy tàiliệu và tiến hành viết chuyên đề.

Chophép dữ thế chủ động hơn trong vấn đề lên kế hoạch thu thập tài liệu để bảo vệ tiến độvà khả năng xong đề tài nghiên cứu.

*** Hãy hình dung như khi ta địnhxây một ngôi nhà, đề cương cứng sơ bộ là những phác thảo ban sơ về ý tưởng phát minh được nêura để người thiết kế hiểu rõ ý đồ chủ nhà để lên trên thiết kế đưa ra tiết.

I.2.Yêu ước

1.Về hình thức: bạn dạng đề cương sơ bộ rất có thể được đánh máyhoặc viết tay, với dung lượng tối thiểu là 3 trang giấy A4.

2.Về văn bản (SV phải triển khai và kết thúc 5 văn bản sau)

a.Lý bởi vì lựa lựa chọn đề tài/tính cấp thiết củađề tài

Căncứ vào lĩnh vực đề tài nghiên cứu đã chọn, nêu rõ bối cảnh bây chừ liên quanđến vấn đề nghiên cứu và phân tích là gì, trường đoản cú đó phân tích và lý giải cho nguyên nhân chọn đề tài

b. kim chỉ nam nghiên cứu

Nêurõ mục tiêu nghiên cứu tổng quát (chính) mà lại sinh viên muốn triển khai khi hoànthành chăm đề là gì. Từ mục tiêu tổng quát tháo (chính) kia mới ví dụ hoá thànhmột số mục tiêu rõ ràng tương ứng với các nội dung ý định sẽ lần lượt giảiquyết trong những chương (Cơsở khoa học/cơ sở lý thuyết/cơ sở lý luận; hoàn cảnh vấn đề nghiên cứu; Phươnghướng cùng giải pháp).

c. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

Xác định được đối tượngvà phạm vi nghiên cứu và phân tích của đề tài, cụ thể:

- Đối tượng nghiên cứu của vấn đề làgì? (Thường là Key word trong tên đề tài).

-Phạm vi nghiên cứu: bao gồm phạm vi vềkhông gian (theo địa giới hành chính khu vực nghiên cứu: Tỉnh, huyện, xã,…;Đơn vị, cơ quan, tổ chức; …), phạm vi vềthời gian (Thông tin số liệu được thu thập trong giai đoạn từ năm đến năm (thường buổi tối thiểu là 3 năm ngay gần nhất).

d. Phương pháp nghiên cứu:

Cáchthức giải quyết và xử lý vấn đề (thu thập tài liệu thống kê giỏi báo cáo, những nghiên cứuhiện có, hay khảo sát số liệu thông qua bảng hỏi, vấn đáp chuyên gia,…). Sinhviên trình diễn các phương thức nghiên cứu vớt được thực hiện trong câu hỏi thực hiệnchuyên đề (Phương pháp thu thập tài liệu;phương pháp thống kê; phương pháp phân tích số liệu; phương pháp nghiên cứuđịnh tính, cách thức nghiên cứu vớt định lượng; phương pháp chuyên gia; phươngpháp phân các loại và khối hệ thống hóa lý thuyết; cách thức giả thiết; phương phápbản đồ;…)

e. Kết cấu chuyên đề

Chuyênđề được kết cấu gồm các phần: Mục lục, lời mở đầu, mấy chương – tên những chươngvà kết luận.

II.ĐỀCƯƠNG đưa ra TIẾT

Đềcương cụ thể cần dự kiến được kết cấu của chăm đề (bao gồm những chương), têncác mục bự trong chương cùng dự kiến câu chữ định viết trong số mục đó.

Chương 1. Thương hiệu chương(Cơ sở khoa học/cơ sở lý thuyết/cơ sở lý luận….

1.1.Kháiniệm, vai trò, quánh điểm…..

1.1.1Khái niệm….

1.1.2Vai trò….

….

1.2.Nội dung/Phân loại/…

1.2.1…..

…

Chương 2. Thực trạng…..

2.1 Khái quát đk tự nhiên, kinhtế - thôn hội…/Khái quát quy trình hình thành và trở nên tân tiến của …..

2.1.1.Điều khiếu nại tự nhiên…

2.1.2 Điều kiện kinh tế tài chính - làng hội…

…..

2.2.Thựctrạng…..

2.2.1……..

…..

Chương 3. Phương hướngvà giải pháp ……

3.1 Phương hướng……

3.2. Những giải pháp…….

3.2.1Giải pháp A…..

…..

3…. Kiến nghị…..

….

Kết luận:

III.MỘTSỐ QUI ĐỊNH tầm thường VỀ CÁCH TRÌNH BÀY BÁO CÁO, CHUYÊN ĐỀ

1.Cách xưng hô trong chuyên đề: Thống nhấtdùng đại trường đoản cú “Tôi”

2.Tên các đề mục: ngắn gọn nhưng cần toátlên được vừa đủ ý chính của cả mục.

-Thống độc nhất cách trình diễn tên đề mục. Vídụ: trường hợp mục 1 chương 1 là chữ in hoa, kích thước 14, in đậm, không cách dòng thì vớ cảcác mục khác của toàn bộ các chương cũng đều giống như vậy. Những mục 1.1, 2.1 nếuđã sử dụng là chữ thường, in nghiêng thì từ trên đầu đến cuối cũng gần như thống độc nhất nhưnhau.

-Không cần sử dụng dấu chấm sống cuối đề mục.

3.Việc sử dụng các gạch đầu dòng cho từngý chính cũng buộc phải thống nhất ký hiệu (+, -, *...), thống nhất biện pháp dòng...

4.Mọi lốt chấm câu (.), vết phảy (,), hỏichấm (?), vệt ngoặc... đều phải để sát chữ cuối cùng của câu. Ví dụ:

-Sai: Nhận định trên là tất cả cơ sở công nghệ ( ngoạitrừ một trong những trường hợp đặc biệt quan trọng ) .

-Đúng: Nhận định trên là bao gồm cơ sở công nghệ (ngoạitrừ một trong những trường hợp quánh biệt).

5.Biểu bảng thống độc nhất vô nhị gọi bình thường là Bảng,phải đánh số thứ tự đồng bộ từ đầu. Đánh mốc giới hạn lượt theo thiết bị tự chương, rồiđến bảng từ bỏ 1, 2, 3... Cho đến khi xong như: Bảng 1.1, 1.2... (trong chương 1),Bảng 2.1, 2.2... Trong chương 2, Bảng 3.1, 3.2 vào chương 3...

Xem thêm: Tiếp tục triển khai thực hiện tốt đề án 938 939 và đề án 938 của chính phủ

-Cách trình diễn bảng: Bảng phải có tên ởđầu từng bảng, đơn vị tính với nguồn trích dẫn sống cuối bảng, như sau:

Bảng 2.4: Tình hình…

Đơn vị tính:triệu đồng

6.Tất cả vật thị, sơ đồ, mẫu vẽ thống nhấtgọi phổ biến là Hình, khắc số thứ tự tựa như như Bảng. Tuy nhiên tên hình để bêndưới hình.

7.Đánh số trang: từ bỏ trang mục lục cho hếtlời nói đầu, đặt số trang La mã (i, ii). Từ bỏ chương 1 đến hết đánh số trangbình thường xuyên (1, 2, 3…).

8.Thống nhất kích cỡ chữ, khoảng cách dòng, lềtrái phải… theo qui định ở trong phòng trường:

-Trìnhbày siêng đề: phông chữ Times New Roman khuôn khổ chữ 13, bí quyết dòng 1,3; vẻ bên ngoài gõ
Unicode, lề trên 3,5 cm, lề dưới 3,0 cm, lề trái 3,5 cm, lề đề xuất 2,0 cm. Sốtrang đánh ở giữa, bên trên đầu từng trang, ghi vào đĩa CD và thư mụcghi rõ theo trang bị tự: Mã số SV, họ với tên SV, tên đề tài, Họ và tên giáo viênhướng dẫn. Sv thực tập xuất sắc nghiệp nối liền với cơ sở thực tiễn thì đề xuất cóý kiến nhấn xét, đánh giá của phòng ban thực tập, chữ ký xác thực của lãnh đạođơn vị với đóng dấu cơ sở thực tập.

9.Phải kiểm tra bao gồm tả trước khi nộp chogiảng viên, đề cập cả phiên bản nháp. Những bài nào có vô số lỗi bao gồm tả, giảng viênsẽ trả lại không góp ý.

10. Hết mỗi ý hoặc các mục phân tích (nếu tươngđối dài) cần có phần tóm tắt lại nội dung của cả phần. đưa từ ý phân tíchnày thanh lịch ý không giống phải tất cả câu gửi ý, tránh đưa ý bất chợt ngột.

11.Kết cấu mỗi chuyên đề có: Mục lục, hạng mục chữ viết tắt, danh mục hình vẽ, sơđồ, bảng biểu (nếu có), Mở đầu, các chương, tóm lại và loài kiến nghị, hạng mục tàiliệu tham khảo, Phụ lục (nếu có)

IV.HƯỚNG DẪNCÁCH TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO

VÀ LẬP DANH MỤCTÀI LIỆU THAM KHẢO

- tài liệu tham khảo bao gồm các tài liệu được tríchdẫn, sử dụng và kể trong chăm đề, khóa luận, bài báo....

- Trích dẫn xem thêm có ý nghĩa sâu sắc quan trọng đối với báocáo nghiên cứu và phân tích khoa học (làm đội giá trị đề tài phân tích nhờ bao gồm đối chiếu,tham khảo, so sánh,... Với các nguồn tư liệu từ bên ngoài, thể hiện rõ nguồngốc những thông tin tích lũy được) và với người viết report (phát triển năng lựcnghiên cứu: nhờ quá trình tìm kiếm và tinh lọc những tin tức có chất lượng,giúp làm tăng khả nặng nề tự học, tự tìm kiếm kiếm thông tin và khai quật thông tin;bồi dưỡng ý thức đạo đức nghề nghiệp, tránh hành vi đạo văn...). Gồm hai cáchtrích dẫn thông dụng nhất là trích dẫn theo “tên tác giả - năm” (hệ thống Havard)và trích kéo đến chữ số (hệ thống Vancouver) là phương pháp hiện đang rất được Bộ Giáodục cùng Đào tạo nước ta lựa chọn.

- nguồn trích dẫn buộc phải được ghi nhận ngay lúc thông tinđược sử dụng. Nguồn trích dẫn hoàn toàn có thể được đặt ở đầu, giữa hoặc cuối một câu,cuối một quãng văn tuyệt cuối một trích dẫn thẳng (ví dụ hình vẽ, sơ đồ, côngthức, một quãng nguyên văn).

+ Các hình thức và bề ngoài trích dẫn tư liệu thamkhảo:

·Hình thức trích dẫn

-Trích dẫn trực tiếp làtrích dẫn nguyên văn một trong những phần câu, một câu, một quãng văn, hình ảnh, sơ đồ, quytrình,… của phiên bản gốc vào bài xích viết. Trích dẫn nguyên văn phải đảm bảo đúng chínhxác từng câu, từng chữ, từng vệt câu được sử dụng trong phiên bản gốc được trích dẫn.“Phần trích dẫn được để trong ngoặc kép”, để trong ngoặc vuông.Không phải dùng vô số cách trích dẫn này vì nội dung bài viết sẽ nặng nài và đối chọi điệu.

- Tríchdẫn gián tiếp là thực hiện ý tưởng, kết quả, hoặc ý của một vấn đề đểdiễn tả lại theo cách viết của chính mình nhưng phải bảo đảm đúng văn bản của bảngốc. Đây là giải pháp trích dẫn được khuyếnkhích sử dụng trong nghiên cứu và phân tích khoa học. lúc trích dẫn theo cách này cần cẩn trọng và bao gồm xácđểtránh diễn dịch sai, bảo đảm an toàn trung thành với văn bản của bài bác gốc.

- Tríchdẫn vật dụng cấp làkhi bạn viết hy vọng trích dẫn một thông tin qua trích dẫn vào một tài liệucủa người sáng tác khác. Ví dụ như khi fan viết ý muốn trích dẫn một tin tức có nguồngốc từ người sáng tác A, nhưng không tìm được trực tiếp bản gốc người sáng tác A mà thông quamột tư liệu của tác giả B. Lúc trích dẫn đến cách này sẽ không liệt kê tài liệutrích dẫn của người sáng tác A trong danh mục tài liệu tham khảo. Một tài liệu tất cả yêucầu khoa học càng cao thì càng giảm bớt trích dẫn thứ cấp mà buộc phải tiếp cận càngnhiều tài liệu gốc càng tốt.

·Mộtsố chế độ về trích dẫn tài liệu xem thêm

- tài liệu tham khảo rất có thể được trích dẫn cùng sử dụngtrong các phần đặt vấn đề, tổng quan, phương thức nghiên cứu, bàn luận. Phầngiả thiết nghiên cứu, tác dụng nghiên cứu, kết luận, ý kiến đề nghị không áp dụng tàiliệu tham khảo.

- giải pháp ghi trích dẫn yêu cầu thống độc nhất vô nhị trong tổng thể bàiviết và phù hợp với cách trình bày trong danh mục tài liệu tham khảo.

- vấn đề trích dẫn là theo thiết bị tự của tài liệu xem thêm ởdanh mục Tài liệu tìm hiểu thêm và được để trong ngoặc vuông, khi cần phải có cả sốtrang, ví dụ như <15, 314-315>. Đối với phần được trích dẫn từ nhiều tài liệu khácnhau, số của từng tài liệu được đặt độc lập trong từng ngoặc vuông cùng theo thứtự tăng dần, giải pháp nhau bằng dấu phảy và không tồn tại khoảng trắng, ví dụ<19>,<25>,<41>.

- Việc thực hiện hoặc trích dẫn hiệu quả nghiên cứu giúp củangười khác, của đồng tác giả phải được dẫn nguồn đầy đủ và rõ ràng. Ví như sử dụngtài liệu của bạn khác (trích dẫn bảng, biểu, công thức, thứ thị cùng phần đa tàiliệu khác) cơ mà không chú dẫn người sáng tác và nguồn tài liệu thì luận văn không đượcduyệt để bảo vệ.

- ko ghi học tập hàm, học tập vị, vị thế xã hội của tác giảvào thông tin trích dẫn.

- tài liệu được trích dẫn trong nội dung bài viết phải có trongdanh mục tài liệu tham khảo.

- tư liệu được liệt kê vào danh mục xem thêm phải cótrích dẫn trong bài viết.

- không trích dẫn tài liệu mà bạn viết không đọc. Chỉtrích dẫn khi tín đồ viết phải có tài liệu đó trong tay và đã đọc tài liệu đó.Không bắt buộc trích dẫn những cụ thể nhỏ, chủ kiến cá nhân, tay nghề chủ quan,những kỹ năng và kiến thức đã trở phải phổ thông.

- khi một thông tin có không ít người kể đến thì yêu cầu tríchdẫn hồ hết nghiên cứu/ bài báo/ tác giả có giờ đồng hồ trong siêng ngành.

·Xâydựng cùng cách trình diễn danh mục tài liệu tham khảo:

- Danh mục tài liệu tham khảo được sắp xếp theotrình tự sử dụng (trích dẫn) trong luận văn, luận án, bài viết...khôngphân biệt tiếng Việt, Anh, Pháp...Tài liệu tham khảo được trích dẫn đến số(đã được khẳng định trong danh mục tài liệu tham khảo), không tuân theo tên tác giả vànăm. Các tài liệu bằng tiếng quốc tế phải không thay đổi văn, ko phiên âm,không dịch. Hồ hết tài liệu viết bằng tiếng nước ngoài ít người việt biết thì cóthể ghi thêm phần tiếng Việt đi kèm theo mỗi tài liệu. Không nên dùng luận văn,luận án, website và hạn chế dùng sách giáo khoa làm cho tài liệu tham khảo.

- Tài liệu tìm hiểu thêm là bài bác báo trong tạp chí, tập sanđược trình diễn như­ sau:

Họ và tên người sáng tác được viết đầy đủ đối với tên fan Việt
Nam; Họ (viết đầy đủ), tên thường gọi và tên đệm (viết tắt) so với tên bạn nướcngoài. Nếu bài bác báo có rất nhiều tác giả, phải ghi thương hiệu 3 tác giả đầu và cộng sự (etal-tiếng Anh), năm xuất bạn dạng (trong ngoặc đơn). Tên bài báo. Tên tạp chí, tập san (ghi nghiêng), tập (số, không tồn tại dấu ngăncách, đặt trong ngoặc đơn, dấu phẩy sau ngoặc đơn), những số trang (gạch nối giữahai số, vệt chấm kết thúc). Ví dụ:

1. Nguyễn Kim Sơn, Phạm Hùng Vân, Nguyễn Bảo đánh và cộng sự (2010). Độtbiến gen mã hóa EGFR vào ung thư phổi. Tạpchí phân tích y học, 3, 30-37.

2. Amanda B.R, Donna P.A, Robin J.L et al (2008). Totalprostate specific antigen stability confirmed after long-term storage of serumat -80C. J.Urol, 180(2),534-538.

-Tài liệu tìm hiểu thêm là một chương (một phần) trong cuốn sách ghi như sau:

Họvà thương hiệu tác trả của chương (phần) sách hoặc cơ sở ban hành; năm xuất phiên bản (đặttrong ngoặc đơn). Tên chương (hoặc phần), Tênsách (ghi nghiêng, dấu phẩy cuốitên), lần xuất bạn dạng (chỉ ghi mục này cùng với lần xuất phiên bản thứ hai trở đi), bên xuấtbản (dấu phẩy cuối tên đơn vị xuất bản); địa điểm xuất phiên bản (ghi thương hiệu thành phố, khôngphải ghi tên quốc gia), tập, trang.. Trường hợp sách tất cả hai tác giả thì sử dụng chữ và(hoặc chữ and) để nối tên hai tác giả. Ví như sách tất cả 3 người sáng tác trở lên thì ghitên tác giả đầu tiên và cụm từ tập sự (hoặc et al.). Ví dụ:

Kouchoukos
N.T (2013). Postoperative care. Kirklin/Barratt-Boyes
Cardiac Surgery, fourth edition, Elsevier Saunder, Philadenphia, 1,190-249.Bottom of Form

-Tài liệu tham khảo là sách ghi như sau:

Têntác giả hoặc cơ sở ban hành; năm xuất bạn dạng (đặt trong ngoặc đơn). Tên sách (ghi nghiêng, lốt phẩy cuối), lần xuất bạn dạng (chỉ ghi mục này cùng với lầnxuất phiên bản thứ nhị trở đi), công ty xuất bản (dấu phẩy cuối tên đơn vị xuất bản); nơixuất bạn dạng (ghi tên thành phố, chưa hẳn ghi thương hiệu quốc gia, đặt dấu chấm kếtthúc). Nếu sách tất cả hai tác giả thì sử dụng chữ và (hoặc chữ and) để nối thương hiệu haitác giả. Nếu sách tất cả 3 người sáng tác trở lên thì ghi tên tác giả đầu tiên và nhiều từcộng sự (hoặc et al.). Ví dụ:

1.Trần vượt (1999). Kinh tế học tập vĩ mô,Nhà xuất phiên bản Giáo dục, Hà Nội.

2.Phạm chiến thắng và Đoàn Quốc Hưng (2007). Bệnhmạch máu ngoại vi, đơn vị xuất bản Y học, Hà Nội.

3.Bộ giáo dục và Đào chế tạo ra (2002). Các vănbản điều khoản về huấn luyện và đào tạo sau đại học, bên xuất bạn dạng Giáo dục, Hà Nội.

4.Boulding K.E (1995). Economic Analysis,Hamish Hamilton, London

5.Grace B. Et al (1988). A history of theworld, NJ: Princeton University Press, Princeton.

-Tài liệu xem thêm là luận án, luận văn, khóa luận ghi như sau:

Têntác giả, năm đảm bảo (đặt vào ngoặc đơn). Tên đề tài luận án, luận văn (ghi nghiêng, lốt phẩy cuối thương hiệu luận án/luận văn), bậc học, tênchính thức của cửa hàng đào tạo. Ví dụ:

1.Đoàn Quốc Hưng (2006). Nghiên cứu vãn lâmsàng, cận lâm sàng và khám chữa ngoại khoa bệnh dịch thiếu máu đưa ra dưới mạn tính dovữa xơ động mạch, Luận án tiến sỹ y học, ngôi trường Đại học Y Hà Nội.

2. Nguyễn Hoàng
Thanh (2011). Nghiên cứu mức sẵn sàng chitrả cho cải thiện điều kiện dọn dẹp môi trường tại thị xã Kim Bảng, Hà Namnăm 2010, Luận văn Thạc sĩ y tế công cộng, Trường Đại học Y Hà Nội.

- tư liệu thamkhảo là bài báo đăng trong những kỷ yếu hèn của hội nghị, hội thảo, diễn đàn... Ghinhư sau:

Tên tác giả (năm). Tên bài bác báo. Tên kỷ yếu/tên hội nghị/diễn đàn (ghi nghiêng), Địa điểm, thời gian tổ chức, cơ quan tổ chức,số máy tự trang của bài báo trong kỷ yếu. Ví dụ:

Nguyễn Đức Chính, Phạm Hải Bằng, Phạm Văn Trung cùng cs(2013). Nhận xét thực trạng bệnh nhân lây lan HIV/AIDS điều trị tại khám đa khoa Việt
Đức quy trình tiến độ 2010-2012. Hội nghị khoa học non sông về chống chống

- tài liệu thamkhảo là các giáo trình, bài xích giảng giỏi tài liệu lưu lại hành nội bộ: bắt buộc cung cấpthông tin cơ phiên bản về tên tác giả, năm xuất bản, thương hiệu giáo trình, bài bác giảng, nhàxuất bạn dạng (nếu có), đơn vị chủ quản. Ví dụ:

1. Tạ Thành Văn(2013). Giáo trình Hóa sinh lâm sàng.Nhà xuất bản Y học, trường Đại học Y Hà Nội

2. Hội đồng chứcdanh bên nước (2012). Văn phiên bản pháp quy vàtài liệu hướng dẫn bài toán xét thừa nhận đạt tiêu chuẩn chỉnh chức danh giáo sư, phógiáo sư năm 2012. Hà Nội, mon 5 năm 2012.

- tư liệu thamkhảo trích dẫn từ mối cung cấp internet, báo mạng (hết sức giảm bớt loại trích dẫnnày), nếu thật quan trọng thì ghi trích dẫn như sau:

Tên tác giả (nếucó), năm (nếu có). Tên tư liệu tham khảo, , thời hạn trích dẫn. Ví dụ:

1.Nguyễn è cổ Bạt (2009). Cách tân giáo dục Việt Nam,

2.Anglia Ruskin University.Havard system of Referencing Guide. Available at: http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/havard.htm